ল্যাংগুয়েজ টেস্ট(IELTS) এ করা কিছু সাধারণ ভুল

১। স্পিকিং টেস্টের সময় খুব বেশি কথা বলা / শোঅফ করা

কিছু ছাত্র পরীক্ষায় প্রবেশ করে এমনভাবে যেন তাকে খুব গুরুতর কোন কাজে পাঠানো হয়েছে। তারা যতটা সম্ভব কথা বলবে এবং প্রতিটি সুযোগে কথা বলার চেষ্টা দেখাবে।

এক এক্সামিনার এর ভাষ্যমতে,

“আমার কাছে এমন প্রার্থীরা এসেছিল যাকে পরবর্তী প্রশ্নটি জিজ্ঞাসা করা প্রায় অসম্ভব ছিল কারণ তারা আমাকে তাদের জীবনের গল্প বলতে চাচ্ছিলো যখন আমি জিজ্ঞাসা করতে চাচ্ছিলাম ‘আপনার নাম কী?’”

সমস্যা হল যে এটি পরীক্ষককে বিরক্ত করে (কারণ এটি অত্যন্ত লজিক্যাল এবং অবশ্যই তাকে তার সমস্ত প্রশ্নের উত্তর নির্দিষ্ট সময়ের মধ্যেই জানতে হয়)। এটি সত্যিই আপনার সাবলীলতাকে আঘাত করতে পারে। আপনি যদি প্রতিটি বাক্যের শেষে ‘উহ’ ‘উম’ এবং ‘এর’ যোগ করে কথা বলতে থাকেন তাহলে আপনার ফ্লুয়েন্সি স্কোর টাস্ক 1লাইন চার্টের চেয়ে দ্রুত কমতে শুরু করবে!

নিজের মতো করে স্বতঃস্ফূর্তভাবে ইংরেজিতে কথা বলার সাধারণ মানকে আইইএলটিএস পরীক্ষায় গুরুত্ব দেওয়া হয়। একেক দেশের মানুষের ইংরেজি উচ্চারণ একেক রকম। শব্দ ও বাক্যের শুদ্ধ উচ্চারণ, সঠিক ও স্পষ্ট ইংরেজি ভাষায় কথা বলা ও জানার বিষয়টি স্পিকিং টেস্টে গুরুত্ব পায়।

২। স্পিকিং টেস্টে খুব কম কথা বলা

খুব বেশি কথা বলা এবং শো অফ এর চেয়েও খারাপ হল খোলের মধ্যে আপনি নিজেকে আটকে রাখা কারণ আপনি লাজুক প্রতিক্রিয়া দেখাচ্ছেন এবং খুব কম কথা বলছেন!

এক্সামিনার এর ভাষ্যমতে,

“আমার কাছে এমন প্রার্থী রয়েছে যারা প্রতিটি প্রশ্নের জন্য সহজ শব্দ বা একক বাক্য দিয়ে উত্তর দিয়েছেন। এক্ষেত্রে কি হয়, পরীক্ষককে আপনার একটি বিষয় নিয়ে জানতে আরও বেশি করে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে হবে এবং আপনাকে সঠিক স্কোর দেওয়ার জন্য যথেষ্ট সময় আপয়ার কথা শুনতে হবে যা আপনি অবশ্যই চান না।”

এটি অবশ্যই আপনার সাবলীলতাকে ক্ষতিগ্রস্ত করবে কারণ আপনি আপনার উত্তর পরীক্ষক কে বুঝাতে পারছেন না। এছাড়াও আপনি 6 এর উপরে একটি ভাল স্কোর পাওয়ার জন্য পরীক্ষকের জন্য যথেষ্ট শব্দভান্ডার, ব্যাকরণ বা ভাল উচ্চারণের উদাহরণ ব্যবহার করতে পারছেন না। .

এর প্রধান কারণ সাধারণত লাজুক মনোভাব দেখানো এবং কথা কম বলা।.

৩। IELTS ট্রিভিয়ার উপর খুব বেশি ফোকাস করা

IELTS সম্বন্ধে পরীক্ষার্থীরা যে সব সাধারণ প্রশ্ন করে তার মধ্যে রয়েছে ‘আমি কি True/False এর পরিবর্তে T/F লিখতে পারি?’ ‘কতজন লোক আমার লেখার পরীক্ষা পরীক্ষা করবে?’ ‘আমি রুম থেকে বের হওয়ার পর পরীক্ষক কি আবার আমার রেকর্ডিং শুনবেন? ?’ ‘আমি কি হ্যাঁ এর পরিবর্তে Y লিখতে পারি?’ আমি কি সব ক্যাপে লিখতে পারি? আমার স্কোর গড় কেমন?’

এই প্রশ্নগুলি গুরুত্বপূর্ণ নয়। তুচ্ছ বিষয় নিয়ে চাপ দেবেন না। সম্পূর্ণ শব্দ লিখুন – এটি কোন অতিরিক্ত সময় নেয় না!

৪। কঠোর অধ্যয়ন করা কিন্তু ফল না পাওয়া

এমন অনেক ছাত্র আছে যারা বছরের পর বছর (এবং ডলারের পর ডলার) IELTS অধ্যয়নের জন্য ব্যয় করে কিন্তু একই স্তরে থাকে বলে মনে হয়।তারা কষ্ট করে পড়াশোনা করছে কিন্তু উন্নতি করছে না। কেন না?

দুটি কারণ আছে। প্রথমটি হল তারা পরীক্ষার কৌশলের দিকে মনোনিবেশ করছে, তাদের ইংরেজির উন্নতির দিকে নয়।এগুলি দুটি খুব আলাদা জিনিস।

দ্বিতীয় কারণ হল আপনি একবার ইন্টারমিডিয়েট লেভেলে পৌঁছলে আপনার ইংরেজি মালভূমি টাইপ মনে হবে  (স্কিল হুট করে বাড়বে না)। এখনও কিন্তু উন্নতি ভাল হচ্ছে – কিন্তু আরও ধীরে ধীরে, তাই আপনার মনে হতে পারে আপনি উন্নতি করছেন না। শেষে আপনি ডিমোটিভেটেড হয়ে গেলেন এবং তারপর আপনি থেমে গেলেন। আইইএলটিএস পরীক্ষার জন্য চর্চা খুবই গুরুত্বপূর্ণ। প্রতিদিন ইংরেজিতে কথা বলা, ইংরেজি বই পড়া, ইংরেজি লেখার মাধ্যমে নিজের ইংরেজি–জড়তা দূর করা যায়। আইইএলটিএস পরীক্ষার জন্য কোচিং বা কোনো শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের গাইড কখনোই বাধ্যতামূলক নয়। অফলাইন ও অনলাইনে এখন অনেক ওয়েবসাইট ও বই পাওয়া যায়।কার্যকর প্রস্তুতি ও কয়েক মাসের পরিকল্পনা করে আইইএলটিএস পরীক্ষায় কাঙ্ক্ষিত স্কোর অর্জন করা সম্ভব। যাঁরা আগে পরীক্ষা দিয়েছেন, ইংরেজি ভাষায় দক্ষ, তাঁদের কাছ থেকে পরামর্শ নিয়েও পরীক্ষাভীতি কাটিয়ে ওঠা সম্ভব। বন্ধুদের সঙ্গে গ্রুপ করে ইংরেজিতে কথা বলার চর্চাও বেশ উপকারী। ক্লাস প্রেজেন্টেশন বা মক টেস্ট দেওয়ার মাধ্যমে ইংরেজির জড়তা কাটানো যেতে পারে।

ইংরেজি শেখা একটি ম্যারাথন এবং আপনি সবচেয়ে কঠিন পর্যায়ে আছেন – ধীরে ধীরে চড়াই-উৎরাই পার হচ্ছেন – কঠোর পরিশ্রম করতে থাকুন এবং আপনি সফল হবেন ইনশাল্লাহ।

৫।  রাইটিং এন্ড স্পিকিং এ ব্যান্ড ডিসক্রিপ্টর না শেখা

আপনি যদি IELTS সম্পর্কে কেউ আপনাকে যা বলছে তাতে বিশ্বাস করবেন কি না, তা নিশ্চিত না হলে, পরীক্ষা করার একটি সহজ উপায় রয়েছে। এটা কি ব্যান্ডের বর্ণনাকারীদের মধ্যে আছে? যদি হ্যাঁ, তাহলে এটা সত্যি! এবং এই সব তথ্য আপনার সত্যিই প্রয়োজন। তাই তাদের প্রিন্ট আউট, দেয়ালে তাদের রাখুন, তাদের সব সময় অধ্যয়ন এবং তারা আপনার গাইড হবে!

বাকি সবই শুধুই গুজব এবং এতে আপনার সময় নষ্ট করা মোটেও উচিত নয়!

৬। আইইএলটিএস রাইটিং টাস্ক 1 এ ডেটা বাদ দেওয়া

এটি যেমন একটি সহজ, নির্বোধ ভুল!

আপনি যদি গ্রাফ এ গুরুত্বপূর্ণ ডেটা ছেড়ে যান (উদাহরণস্বরূপ, অগ্রণী জনসংখ্যা বা সত্যিই বড় পরিবর্তন) আপনার স্কোর টাস্ক 5-এ সীমাবদ্ধ থাকবে। সর্বোচ্চ !

আপনি যদি কিছু কম গুরুত্বপূর্ণ তথ্য (একটি কম গুরুত্বপূর্ণ ডেমোগ্রাফিক ডেটা, ছোট পরিবর্তন) ছেড়ে দেন তবে আপনি এখনও স্কোর টাস্ক ব্যান্ড 6 পর্যন্ত পেতে পারেন।

আপনি গ্রাফে সমস্ত ডেটা অন্তর্ভুক্ত করেছেন, তা নিশ্চিত করুন (যান্ত্রিকভাবে বর্ণনা করবেন না – আপনি ডেটাগুলিকে একসাথে গ্রুপ করে দেখাতে পারেন এবং তখনও সেই ডেটা অন্তর্ভুক্ত হিসাবে গণনা করা হয়)!

৭।আইইএলটিএস রাইটিং টাস্ক 2-এ অনেকগুলি প্রধান ধারণা উল্লেখ না করা

এখানে একটি আইইএলটিএস রাইটিং টাস্ক 2-এর জন্য একটি উদাহরণ দেয়া হলঃ

“There are many reasons that banning smoking is a good idea. The first one is that it is harmful to people’s health. Moreover, it is also harmful to other people who may inhale second hand smoke. Another reason is that it costs a lot of money that could be better spent on other things. The final reason is that it has a negative impact on the environment.”

এই অনুচ্ছেদে প্রতিটি বাক্যে একটি নতুন ধারণা রয়েছে। 4টি বাক্য, 4টি মূল ধারনা = ব্যান্ড 5 টাস্ক স্কোর! সুতরাং রাইটিং টাস্ক২ তে যথাসাধ্য চেষ্টা করবেন অপ্রয়োজনীয় বাক্য না লিখতে। চেষ্টা করবেন তথ্যবহুল এবং সামঞ্জস্যপূর্ণ বাক্য লিখতে। 

৮। উচ্চারণের যথেষ্ট উন্নতি হচ্ছে না!

অনেক শিক্ষার্থী তাদের ব্যাকরণ এবং শব্দভাণ্ডার উন্নত করতে অনেক সময় নষ্ট করছে যখন তাদের সত্যিই উচ্চারণে সমস্যা আছে এবং একচেটিয়াভাবে শুধুমাত্র উচ্চারণের উপরই প্রায় 100% কাজ করতে হবে।

আপনার ব্যাকরণ এবং শব্দভান্ডার নিখুঁত কিনা তার কোনো অর্থই থাকলোনা যদি কেউ আপনার উচ্চারণ বুঝতেই না পারে! আপনার কাছে বিশ্বের সেরা সেরা ধারণা থাকতে পারে, তবে আপনার হাতের লেখা যদি খুব আগোছালো হয় তবে কেউ সেগুলি পড়তে সক্ষম হবে না!

এটি হওয়ার কারণ হল উচ্চারণ অন্যান্য দক্ষতার মতো নয়। আপনি আপনার ব্যাকরণ এবং শব্দভান্ডার উন্নত করতে পারেন কারণ সেগুলি আপনার মনের সদিচ্ছার উপর নির্ভর করে।

উচ্চারণে সমস্যা থাকলে আপনার মুখের পেশীগুলি মূর্তির মতো স্থির হয়ে যায় (কিছু লোকের জন্য) এবং এটির উপর দৃষ্টি না দিলে পরে উচ্চারণের অভ্যাস পরিবর্তন করা অনেক কঠিন হয়ে পড়ে। হুবহু আমেরিকান বা ব্রিটিশ উচ্চারণ অনুকরণ করার প্রয়োজন নেই। স্বাচ্ছন্দ্যে সঠিক উচ্চারণ শেখা ও চর্চা গুরুত্বপূর্ণ।

৯। IELTS রাইটিং টাস্ক 1 এর জন্য অস্পষ্ট ওভারভিউ প্রদান করা

IELTS নেওয়া সমস্ত ছাত্রছাত্রীদের জন্য সবচেয়ে বড় সমস্যা: টাস্ক 1 এর জেনারেল ওভারভিউ।

এটা পরীক্ষার্থীর ভুল না! এটি খুব অদ্ভুত এবং নির্দিষ্ট বাক্য যা শুধুমাত্র IELTS-এ বিদ্যমান এবং আপনার স্কোরের উপর অনেক বেশি প্রভাব ফেলে।

অনেক অনেক পরীক্ষার্থী ব্যাকরণ, শব্দভাণ্ডার এর জন্য 6 স্কোর পায় এবং শুধুমাত্র জেনারেল ওভারভিউ এর কারণে 5 পায়।সেই ছাত্রের সামগ্রিকভাবে 6 পাওয়া উচিত কিন্তু তারা 5.5 পায়। এটা ঠিক না. কিন্তু এটা নিয়ে কান্নাকাটি করেও লাভ হবে না।

নিজেকে সাহায্য করার একমাত্র উপায় হল আপনার ওভারভিউ উন্নত করার চেষ্টা করা।

১০। আইইএলটিএস রাইটিং টাস্ক 2 এর জন্য প্রশ্নটি ভুল বোঝা

টাস্ক 1 লেখার জন্য যেমন সবচেয়ে বড় সমস্যা হল ওভারভিউ, তেমনি টাস্ক 2 লেখার জন্য সবচেয়ে বড় সমস্যা হল ‘প্রশ্নটিকে ভুল বোঝা’।

ছাত্রছাত্রীরা সত্যিই এই টেষ্টটি অনুশীলন করতে পছন্দ করে না কারণ এটি প্রযুক্তিগতভাবে লেখা নয়। এটি একটি পড়ার দক্ষতা যাচাই(এবং একটি লেখার দক্ষতা)।

তবে শিক্ষার্থীদের অন্য যেকোনো কিছুর চেয়ে এই বিষয়ে বেশি মনোযোগ দেওয়া উচিত। আপনি যদি প্রশ্নটিকে ভুল বোঝেন, আপনি কতটা খারাপভাবে ভুল বুঝলেন তার উপর নির্ভর করে, আপনি টাস্ক স্কোর ব্যান্ড 3, 4, 5 নাকি 6 পাবেন।  !

পরীক্ষকরা এই টাস্ক এর উত্তর টা দেখতে পছন্দ করে এবং উত্তর অনুযায়ী অপছন্দও করে!